猴腮壘阿！！

方言是人類社會與大自然共譜的樂章
如果失去了方言
就會失去源自於這片土地上的故事
失去了這些故事
同時也就失去了與自然界溝通的頻率
當強勢的語言取代了方言
開始紀錄著現在發生的故事
也就開始對傳統文化疏離
同時也是對與自然界的疏離
當我們的語言再也沒有歌誦這片土地的辭彙時
就是生態浩劫的起點
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可惜沒有帶錄音機
我破爛的英文
只能以意會轉述無法原文照刊

這是今天上 Agri-Culture 時聽到的
老師一連串像唸詩般地
以極生動且富有感情的語調講完
我當下有如當頭棒喝

以前作客家業務時
感覺只是身為客家人的一種義務
不可否認在與那些傳統社團溝通的時候
時常怨嘆身為客家人的悲哀
更甚至說---倒楣

從小在台北出生長大的我
客家話沒有在我的成長故事裡頭
五穀牲畜不分的我
每次回楊梅
都得要跟著母親重新複習一遍
門前哪個株是櫻花、哪株是桃花
事實上
在此同時我還是不確定到底有沒有櫻花或桃花
反正很多花...唉!!!

有一次問母親
"蝴蝶" 的客家話怎麼講
"揚葉仔"
我很驚訝，居然跟北京話完全不同
母親說，因為蝴蝶就像飛揚在空中的葉子
哇!! 的確...這就是土地的故事
我不知道我的小外甥女、小外甥還有小姪兒
還有沒有機會聽到這樣的故事
或許她們連聽到蝴蝶都不會有感動吧...

真的好厲害
今天這堂課真是厲害
讓我知道原來方言這麼厲害
居然關係到地球生態的生存與否
真的好厲害

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這裡是天堂嗎?

「這裡是天堂嗎？」
「是阿！ 這裡就是天堂」
「那妳在哪裡？ 我怎麼見不到妳…」
「呵呵… 我在另一個天堂」
「是嗎？ 為什麼會有兩個天堂？」
「怎麼樣，你喜歡那裡嗎？」
「喜歡啊！ 可是我以為妳會在這裡…」
「你有聽見小鳥唱歌、看見松鼠在枝頭玩耍嗎？」
「有啊！ 這裡綠草像地毯一樣柔軟、湖水像玻璃一樣透明」
「你喜歡那裡嗎？」
「喜歡啊！」
「這就是你的天堂！」
「那妳在哪裡？ 你要過來玩耍嗎？ 這裡和風徐徐、白雲片片，陽光暖暖地照著，好舒服哦！」
「呵呵…我待在我的天堂裡就好了」
「妳的天堂裡有魚在游泳、鳥兒在飛翔嗎？」
「當然有啊！ 還有羊在吃青草，水牛在喝水」
「那我可以過去找妳嗎？」
「怎麼了，你不喜歡你那裡嗎？」
「喜歡啊！可是這裡沒有妳…」
「可是我喜歡一個人靜靜的坐在山坡上看著日出日落、看著候鳥飛來…飛去」
「我也可以不吵妳，就靜靜地就坐在妳旁邊一起看著日出日落、看著候鳥飛來…飛去」
「你不喜歡你的天堂嗎？ 還是你覺得孤單？ 我們就這樣說說話不是很好嗎？」
「我很喜歡這裡，也不是覺得孤單，只是…還是妳在等人？」
「沒有啊！ 嗯…或許吧！」
「妳在等誰？ 他會來嗎？」
「我不知道耶！ 我不知道誰會過來，也或許根本不會有人來吧！」
「那會有人來我的天堂嗎？」
「呵呵…你放心！一定會有的」
「那會是妳嗎？」
「呵呵，一定是會是一個喜歡在你的天堂裡陪你的人」
「可是…雖然我喜歡我的天堂，但為什麼我要在我的天堂裡等她來？為什麼不是我去她的天堂裡陪她？」
「當然可以啊！你當然可以去她的天堂，可是你捨得丟棄好不容易才找到的天堂嗎？」
「這個天堂雖然美麗，但真正的天堂應該不屬於一個人，也不該只有一個人，又或者說天堂不是一個地方」
「怎麼說天堂不是一個地方，如果天堂不是一個地方，那天堂是什麼？」
「天堂是一種境界，一種願意分享喜樂的境界。妳想想，如果沒有人分享天堂的喜樂，人們怎知要追求天堂，也就是說如果沒有達到願意分享喜樂的境界，就是還沒到達天堂」
「或許吧！ 每個人的天堂都不同」
「那妳確認妳現在到的地方是天堂嗎？」
「或許吧！也或許不是，不過至少我現在喜歡這裡」
「為什麼妳有這麼多的或許…算了，問了也是白問。那妳猜我到天堂了嗎？」
「嗯…我不知道」
「傻瓜！ 妳沒見我跟妳分享了我的圖片嗎？」

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